| รายละเอียดวิทยานิพนธ์ | |
| ชื่อวิทยานิพนธ์ | ความสัมพันธ์ระหว่างความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันกับความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยและภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กรุงเทพมหานคร Relationships Between Metacognition Awareness and ReadingComprehension in Thai and English Languages of Mathayom SuksaFive Students, Bangkok Metropolis |
| ชื่อนิสิต | อารีรักษ์ สืบถิ่น Areerug Suebtin |
| ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา | อ สุจิตรา สวัสดิวงษ์ Sujutra Sawatdiwong |
| ชื่อสถาบัน | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย Chulalongkorn University. Bangkok. (Thailand). Graduate School. |
| ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา | วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ครุศาสตร์ (การสอนภาษาอังกฤษ) Master. Education (Teaching English as a Foreign Language) |
| ปีที่จบการศึกษา | 2535 |
| บทคัดย่อ(ไทย) | การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันกับความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย ความสัมพันธ์ระหว่างความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันกับความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ความสัมพันธ์ระหว่างความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันในการอ่านภาษาไทยกับความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันในการอ่านภาษาอังกฤษและความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยกับความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กรุงเทพมหานคร ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 480คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย แบบสอบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ และแบบวัดความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และได้รับการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิแล้ว ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลแล้วนำมาวิเคราะห์ด้วยการหาค่าความสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยปรากฎดังนี้ 1. ความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันไม่มีความสัมพันธ์กับความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันมีความสัมพันธ์กับความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันในการอ่านภาษาไทยมีความสัมพันธ์กับความตระหนักในเมตต้าคอกนิชันในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยมีความสัมพันธ์กับความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
| บทคัดย่อ(English) | This study was conducted in order to study therelationships between metacognition awareness and readingcomprehension in Thai language metacognition awareness andreading comprehension in English language; metacognition hensionin Thai language and English language of Mathayom Suksa fivestudents Bangkok Metropolis. The samples of this study were 480Mathayom Suksa five students selected by stratified randomsampling technique. The research instruments were a readingcomprehension test in Thai language a reading comprehension testin English language and a metacognition awareness questionnaireconstructed by the researcher and approved the content validityby the specialists. The collected data were then analyzed bymeans of Pearson's Product Moment correlation The results of the study revealed that: 1. Metacognition awareness was not significantly related toreading comprehension in Thai language at .05 level. 2. Metacognition awareness was significantly related toreading comprehension in English language at .05 level. 3. Metacognition awareness in reading Thai language wassignificantly related to metacognition awareness in readingEnglish language at .05 level. 4. Reading comprehension in Thai language was significantlyrelated to reading comprehension in English language at .05level. |
| ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์ | |
| จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ | 139 P. |
| ISBN | 974-581-986-7 |
| สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์ | |
| คำสำคัญ | METACOGNITION AWARENESS, READING COMPREHENSION IN THAI ANDENGLISH |
| วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง | |
