| รายละเอียดวิทยานิพนธ์ | |
| ชื่อวิทยานิพนธ์ | ผลของจำนวนตัวเลือกที่มีต่อค่าฟังก์ชันสารสนเทศของแบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดในระดับการศึกษาที่ต่างกัน EFFECTS OF NUMBER OF ALTERNATIVES ON TEST INFORMATIONFUNCTION OF MULTIPLE TRUE FALSE TEST AT DIFFERENTEDUCATION LEVELS |
| ชื่อนิสิต | พัชรี มีวรรณ์ Patcharee Mewan |
| ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา | รศ พวงแก้ว ปุณยกนก Asso Prof Paungkaew Poonyakanok |
| ชื่อสถาบัน | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย Chulalongkorn University. Bangkok. (Thailand). Graduate School. |
| ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา | วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ครุศาสตร์ (การวัดและประเมินผลการศึกษา) Master. Education (Education Measurement and Evaluation) |
| ปีที่จบการศึกษา | 2540 |
| บทคัดย่อ(ไทย) | การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบค่าฟังก์ชันสารสนเทศของแบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดที่มีจำนวนตัวเลือกต่างกัน เป็น 5 ตัวเลือก, 4 ตัวเลือก และ3 ตัวเลือก เมื่อใช้กับกลุ่มตัวอย่างในระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา โดยใช้แบบจำลองโลจิสติก 3 พารามิเตอร์ แบบสอบที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิด วิชาสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต (สปช.) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4และวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 831 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3จำนวน 872 คน ในจังหวัดลพบุรี ผลการวิจัยพบว่า: 1. แบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดที่มี 3 ตัวเลือก มีค่าสารสนเทศสูงกว่าแบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดที่มี 4 ตัวเลือกและ 5 ตัวเลือก ที่ระดับความสามารถต่ำ ((...) < -1.0)ทั้งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 2. แบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดที่มี 4 ตัวเลือก มีค่าสารสนเทศสูงกว่าแบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดที่มี 5 ตัวเลือกและ 3 ตัวเลือก ที่ระดับความสามารถปานกลาง (1.0(>,-)(...)(>,-) -1.0) ทั้งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 3. แบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดที่มี 5 ตัวเลือก มีค่าสารสนเทศสูงกว่าแบบสอบเลือกตอบแบบถูกผิดที่มี 4 ตัวเลือกและ 3 ตัวเลือก ที่ระดับความสามารถสูง ((...) > 1.0)ทั้งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 4. ค่าสารสนเทศในระดับประถมศึกษามีค่าสูงกว่าระดับมัธยมศึกษา |
| บทคัดย่อ(English) | The purposes of this study were to compare thelevel of test information function (TIF) of multipletrue false test (MTF) among three different number ofalternatives: five, four and three alternatives, byusing the three parameter logistic model. The test wasconstructed by the researcher. The content of the testswere the Life Experiences for grade 4 and Science forgrade 9. The sample of 831 grade 4 students and 872grade 9 students were randomly drawn from theirpopulations in Lopburi province. The results of study were: 1. At the low ability level ((...) < -1.0), MTFwith 3 alternatives provided higher test informationfunction than those of the MTF with 4 alternatives and5 alternatives in Primary and Secondary EducationLevels. 2. At the mediocre ability level (1.0(>,-)(...)(>,-)-1.0), MTF with 4 alternatives providedhigher test information function than those of the MTFwith 5 alternatives and 3 alternatives in Primary andSecondary Education Levels. 3. At the high ability level ((...) > 1.0), MTFwith 5 alternatives provided higher test informationfunction than those of the MTF with 4 alternatives and3 alternatives in Primary and Secondary EducationLevels. 4. Test information function in Primary EducationLevel was higher than those of Secondary EducationLevel. |
| ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์ | |
| จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ | 151 P. |
| ISBN | 974-637-254-8 |
| สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์ | |
| คำสำคัญ | MULTIPLE TRUE FALSE, TEST INFORMATION FUNCTION, NUMBER OF ALTERNATIVES, EDUCATION LEVELS |
| วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง |
|
