| รายละเอียดวิทยานิพนธ์ | |
| ชื่อวิทยานิพนธ์ | ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจการเขียนความเรียง และการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษากรุงเทพมหานคร RELATIONSHIPS AMONG ABILITIES IN READING COMPREHENSION,COMPOSITION WRITING AND POETRY WRITING IN THAI LANGUAGEOF MATHAYOM SUKSA FIVE STUDENTS IN SCHOOLS UNDER THEJURISDICTION OF THE DEPARTMENT OF GENERAL EDUCATION,BANGKOK METROPOLIS |
| ชื่อนิสิต | เย็นจิตต์ ศรีใจงาม Yenchit Srijaingam |
| ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา | ผศ ดร กมลพร บัณฑิตยานนท์ Asst Prof Kamonporn Bundityanond Ph D |
| ชื่อสถาบัน | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย Chulalongkorn University. Bangkok. (Thailand). Graduate School. |
| ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา | วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ครุศาสตร์ (การสอนภาษาไทย) Master. Education (Teaching Thai) |
| ปีที่จบการศึกษา | 2540 |
| บทคัดย่อ(ไทย) | วัตถุประสงค์ของการวิจัยมีดังนี้ 1. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ และการเขียนความเรียงภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร 2. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ และการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร 3. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการเขียนความเรียงและการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร 4. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ การเขียนความเรียง และการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานครปีการศึกษา 2540 จำนวน 400 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนความเรียง และแบบทดสอบวัดความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทย ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และสหสัมพันธ์พหุคูณ ผลการวิจัยปรากฎดังนี้ 1. ความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ มีความสัมพันธ์ทางบวก กับความสามารถในการเขียนความเรียงภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษากรุงเทพมหานคร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2. ความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ มีความสัมพันธ์ทางบวก กับความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษากรุงเทพมหานคร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3. ความสามารถในการเขียนความเรียงภาษาไทย มีความสัมพันธ์ทางบวก กับความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษากรุงเทพมหานคร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 4. ความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ และความสามารถในการเขียนความเรียงภาษาไทย มีความสัมพันธ์ทางบวกกับความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานครอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 |
| บทคัดย่อ(English) | The purposes of this research were: 1. To study the relationship betwEdn abilities inreading comprehension and composition writing in Thailanguage of mathayom suksa five students in schoolsunder the jurisdiction of the Department of GeneralEducation, Bangkok Metropolis. 2. To study the relationship betwEdn abilities inreading comprehension and poetry writing in Thailanguage of mathayom suksa five students in schoolsunder the jurisdiction of the Department of GeneralEducation, Bangkok Metropolis. 3. To study the relationship betwEdn compositionwriting and poetry writing in Thai language of mathayomsuksa five students in schools under the jurisdictionof the Department of General Education, BangkokMetropolis. 4. To study the relationships among abilities inreading comprehension, composition writing and poetrywriting in Thai language of mathayom suksa fivestudents in schools under the jurisdiction of theDepartment of General Education, Bangkok Metropolis. The samples of this study were 400 mathayom suksafive students studying during the academic year of 1997in schools under the jurisdiction of the Department ofGeneral Education, Bangkok Metropolis. The researchinstruments, constructed by the researcher, were theabilities in reading comprehension test, thecomposition writing test and the poetry writing test inThai language. The data were analyzed by PearsonProduct Moment Correlation Coefficient and MultipleCorrelation Coefficient. The results of this research were as follows: 1. There was positive correlation betwEdnabilities in reading comprehension and compositionwriting in Thai language of mathayom suksa fivestudents at 0.01 level of significance. 2. There was positive correlation betwEdnabilities in reading comprehension and poetry writingin Thai language of mathayom suksa five students at0.01 level of significance. 3. There was positive correlation betwEdncomposition writing and poetry writing in Thai languageof mathayom suksa five students at 0.01 level ofsignificance. 4. There was positive correlation among abilitiesin reading comprehension, composition writing andpoetry writing in Thai language of mathayom suksa fivestudents at 0.01 level of significance. |
| ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์ | |
| จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ | 163 P. |
| ISBN | 974-637-405-2 |
| สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์ | |
| คำสำคัญ | ABILITIES IN READING COMPREHENSION, COMPOSITIONWRITING IN THAI LANGUAGE, POETRY WRITING IN THAILANGUAGE |
| วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง |
|
