| รายละเอียดวิทยานิพนธ์ | |
| ชื่อวิทยานิพนธ์ | การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของกิจกรรมการสอนแบบเรียนซึ่งให้ข้อมูลด้วย เทคนิค ITRA กับกิจกรรมสอนอ่านโดยคู่มือครู ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 โรงเรียนอรุณประดิษฐ จังหวัดเพชรบุรี A COMPARISON OF READING ACHIEVEMENT EMPLOYING THE INFORMATION TEXT READING ACTIVITY (ITRA) TECHNIQUE AND THE TEACHERS MANUAL OF MATHAYOMSUKSA 6 STUDENTS OF AROONPRADIT SCHOOL, PHETCHABURI |
| ชื่อนิสิต | สมจิตร พงศ์อุดม SOMJIT PONGUDOM |
| ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา | ผศ ศิลป์ ภาคสุวรรณ รศ ดร วิสาข์ จัติวัตร์ รศ วัฒนา เกาศัลย์ |
| ชื่อสถาบัน | มหาวิทยาลัยศิลปากร. บัณฑิตวิทยาลัย Silpakorn University. Nakorn Pathom (Thailand). Graduate School. |
| ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา | วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ศึกษาศาสตร์ (การสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ) Master. Education (Teaching English as a Foreign Language) |
| ปีที่จบการศึกษา | 2544 |
| บทคัดย่อ(ไทย) | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของการสอน อ่านแบบเรียนซึ่งให้ข้อมูลด้วยเทคนิค ITRA กับการสอนอ่านตามคู่มือครู ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6โรงเรียน จัวหวัดเพชรบุรี และ เพื่อศึกษาความ คิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการสอนอ่านแบบเรียนซึ่งให้ ข้อมูลด้วยเทคนิค ITRA กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนพิเศษ ปีการศึกษา 2544 โรงเรียนอรุณประดิษฐ จัวหวัดเพชรบุรี ทีเรียน วิชาภาษาอังกฤษหลัก (อ. 0111) จำนวน 2 ห้องเรียน โดยสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และจับฉลากเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองได้ รับการสอนอ่านโดยให้ข้อมูลด้วยเทคนิค ITRA ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการสอนอ่าน ตามคู่มือครู ในแต่ละกลุ่มได้รับการสอนโดยใช้เนื้อหาเดียวกันเป็นเวลา 20 คาบ คาบละ 50 นาที ดำเนินการทดรองแบบแผนการจิจัยแบบ Randomized Cortrol Group Pretest Posttest Design เครื่องมื่อที่ใช้ในการทดลองคือ 1) แผนการสอนอ่านแบบเรียนซึ่งให้ข้อมูล ด้วยเทคนิค ITRA และแผนการสอนอ่านตามคู่มือครู 10 แผน 2) บทเรียนที่ใช้สอน 10 บท 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ในการอ่านภาษาอังกฤษ 4) แบบสอบถามความคิดเห็น ต่อการสอนอ่านภาษาอังกฤษด้วยเทคนิก ITRA การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม ANCOVA (Analysis of Covriance)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการอ่านภาษา อังกฤษของนักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม และ ใช้ค่าเฉลี่ย ((-,x)) และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เพื่อวิเคราะห์ความคิดเห็นของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ มีต่อการสอนแบบเรียนซึ่งให้ข้อมูลด้วยเทคนิค ITRA ผลการทดลองพบว่า 1. ผลสัมฤทธฺิ์การอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนอ่านโดย ITRA สูงกว่าผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการอ่านตามคู่มือครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2. นักเรียนที่ได้รับการสอนอ่านด้วยเทคนิค ITRA มีความคิดเห็นที่ดีต่อกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษในระดับมาก |
| บทคัดย่อ(English) | The purposes of this research were to compare the reading performance of Mathayomsuksa 6 students at Aroonpradit School and to study their opinions toward reading via the ITRA reading technique and instruction based on the teachers manual. The subjects were 2 groups of purposively selected Mathayomsuka six students are taking English course (E. 0111) in summer of the 2001 academic year. The samples were randomly assigned into 2 groups; the experimental and control groups with 35 and 36 students respectively. The experimental group was taught through the ITRA reading technique; whereas the control group was taught through the instruction based on the teachers manual. Each group was taught with the same content for twenty 50-minute periods. The research designed used in this study was Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. The instruments used in the study were 1) two types of lesson plans in teaching reading (ITRA technique and teachers manual approach) (10 each) 2) ten pieces of text as reading materials 3) a reading achievement test and 4) a questionnaire on students opinions toward an ITRA technique in teaching reading. The analysis of covariance (ANCOVA) was used to analyze the data in order to assess the English reading achievement. In addition, the mean and standard deviation were used to evaluate the experimental students opinions towards the ITRA technique in teaching reading. The results of the study revealed that: 1. The reading performance of the students taught through ITRA reading technique was significantly higher than that of the students taught through instruction based on the teachers manual at the 0.05 level. 2. The opinions of the students taught through ITRA reading technique were higher positive. |
| ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์ | 974-653-410-6 |
| จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ | |
| ISBN | |
| สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์ | |
| คำสำคัญ | COMPREHENSION READING, INFORMATION TEXT READING ACTIVITY, การอ่านเพื่อความเข้าใจ, การสอนอ่านแบบเรียนซึ่งให้ข้อมูล |
| วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง |
|
