รายละเอียดวิทยานิพนธ์
ชื่อวิทยานิพนธ์ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และการหาร โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดคำนวณและเกมคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ
A COMPARISON OF ACHIEVEMENT IN LEARNING ADDITION, SUBTRACTION, MULTIPLICATION AND DIVISION BY USING EXERCISES AND GAMES AMONG PRATHOM SUKSA IV PUPILS UNDER THE OFFICE OF SI SA KET PROVINCIAL PRIMARY EDUCATION
ชื่อนิสิต เสรี กาหลง
Seree Garlong
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา รศ จันตรี คุปตะวาทิน รศ ดร สาคร บุญดาว ผศ นวลเสน่ห์ วงศ์เชิดธรรม
Asso Prof Chantri Kuptavatin Asso Prof Dr Sakom Boondao Asst Prof Nualsanea Vongcherdtum
ชื่อสถาบัน มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. บัณฑิตวิทยาลัย
Sukhothai Thammathirat Open University. Nonthaburi. (Thailand). Graduate School.
ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรและการสอน)
Master. Education (Curriculum and Instruction)
ปีที่จบการศึกษา 2542
บทคัดย่อ(ไทย) การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียน เรื่องการบวก การลบ การคูณและการหารของนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ ระหว่าง การสอนที่ใช้แบบฝึกทักษะการคิดคำนวณ และการใช้เกมคณิตศาสตร์ ประชากรที่ศึกษาคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 ในโรงเรียนซึ่งสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2540 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ประกอบด้วยนักเรียนสังกัดสำนักงาน การประถมศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 356 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการสอน แบบฝึกทักษะ การคิดคำนวณ เกมคณิตศาสตร์ แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนและแบบวัดเจตคติ วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้การหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต หาค่าส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานและทดสอบความแตกต่าง ค่าเฉลี่ยโดยใช้ค่าสถิติที ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังเรียนเมื่อเปรียบเทียบกับคะแนนก่นอเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้งกลุ่มทดลองที่ใช้แบบฝึกทักษะการคิด คำนวณและ กลุ่มทดลองที่ใช้เกมคณิตศาสตร์ (2) ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนของนักเรียนหลังเรียนเมื่อเปรียบเทียบกันระหว่างกลุ่มทดลอง ที่ใช้แบบฝึกทักษะการคิดคำนวณและกลุ่มทดลองที่ใช้เกมคณิตศาสตร์ ไม่แตกต่างกันอย่างนัยสำคัญ (3) เจตคติของนักเรียนที่มีต่อ การเรียนเรื่องการบวก การลบ การคูณและการหารในพฤติกรรม ด้านบวกส่วนใหญ่ทั้งสองกลุ่มแสดงความคิดเห็นอยู่ในระดับเห็นด้วย อย่างยิ่ง
บทคัดย่อ(English) This study aimed to compare the achievements and students attitudes on addition, subtraction, multiplication and division by applying calculation skill exercises with mathematics games to the teachings of Prathom IV students. It was an experimental research of Control Group, Pretest-Posttest Design. The population was Prathom IV students under Si Sa Ket Primary Education Office in the 1998 academic year. The sampling consisted of 356 students. Instruments used were; a lesson plan for the calculation skill exercises, a lesson plan for the mathematics games, calculation skill exercises, an achievement test and an attitude test. Data were analyzed using; arithmetic mean, standard deviation and t-test. Findings wcrc as follows: (1) The achievement of the students in the comparison of pretest and post-test of the group using calculation skill exercises and the group using mathematics games were significantly different at the .01 level. (2) The achievement of the students in the comparison of the post-test of the group using calculation skill exercises and the group using mathematics games were not significantly different. (3) As for attitudes toward learning addition, subtraction, multiplication, and division, the two groups responses were highly agreeable with most positive behavior.
ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์
จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์
ISBN
สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์
คำสำคัญ MATHEMATICS ACHIEVEMENT MATHEMATICS EXERCISE MATHEMATICS GAMES ATTITUDE TOWARDS MATHEMATICS ELEMENTARY EDUCATION, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ แบบฝึกทักษะการคิดคำนวณ เกมคณิตศาสตร์, เจตคติทางคณิตศาสตร์, ประถมศึกษา
วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง



© 2009 ฝ่ายบริการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ All Rights Reserved.