| รายละเอียดวิทยานิพนธ์ | |
| ชื่อวิทยานิพนธ์ | การศึกษาทักษะทางสังคมของเด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมเรียนร่วมกับเด็กปกติ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยวิธีการเรียนแบบสหร่วมใจ A STUDY ON SOCIAL SKILLS OF THE BEHAVIORAL PROBLEMED CHILDREN IN THE MAINSTREAM AND THE NORMAL PEERS IN PRATHOM SUKSA V THROUGH COOPERATIVE LEARNING STRATEGY |
| ชื่อนิสิต | เทียมใจ พิมพ์วงศ์ Thaiamjai Pimwong |
| ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา | |
| ชื่อสถาบัน | มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. บัณฑิตวิทยาลัย Srinakharinwirot University. Prasarnmit Campus. Bangkok. (Thailand). Gradute School. |
| ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา | วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. การศึกษา (การศึกษาพิเศษ) Master. Education (Special Education) |
| ปีที่จบการศึกษา | 2541 |
| บทคัดย่อ(ไทย) | การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาทักษะทางสังคมของเด็กที่มีปัญหาทาง พฤติกรรมเรียนร่วมกับเด็กปกติ โดยใช้วิธีการสอนแบบสหร่วมใจ และเพื่อเปรียบเทียบ ทักษะทางสังคมของเด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมที่เรียนร่วมกับเด็กปกติก่อนและหลังการเรียน ด้วยวิธีสอนแบบสหร่วมใจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชายและนักเรียนหญิง ที่มีปัญหาทางพฤติกรรมเรียนร่วมกับเด็กปกติที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2540 ในโรงเรียนวัดอุทัยธาราม ใช้ระยะเวลาทดลอง 6 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที รวมทั้งสิ้น 30 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวม ข้อมูลได้แก่แบบประเมินทักษะทางสังคม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติการทดสอบแบบ The Wilcoxon Matched Pairs Signed - Ranks Test ผลการวิจัยสรุปว่า ทักษะทางสังคมของเด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมเรียนร่วมกับ เด็กปกติ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังการเรียนแบบสหร่วมใจสูงขึ้น และอยู่ในระดับ พอใช้ |
| บทคัดย่อ(English) | The purposes of this study were to investigate and to compare the social skills of the behavioral problemed children before and after attending the cooperative learning strategy in the mainstream and the normal peers in prathom suksa V. The Sample for this study was a group of boys and girls who showed behavioral problemed while attending in prathom suksa V, the second semester of the year 1997, at Watutaitharam School. The study continued for 30 sessions. Each session took 50 minutes, 5 time a weeks. The instruments used for collection the data was the social skills assessment form. The data was analysed using Wilcoxon Matched Pairs Signed - Ranks Test. It was found that the social skills of the behavioral problemed children increased at good level after attending the cooperative learning strategy in the mainstream and the normal peers in prathom suksa V. |
| ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์ | |
| จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ | |
| ISBN | |
| สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์ | |
| คำสำคัญ | |
| วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง |
|
