| รายละเอียดวิทยานิพนธ์ | |
| ชื่อวิทยานิพนธ์ | การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนและการสอนปกติ A COMPARISON OF THAI LEARNING ACHIEVEMENT IN CREATIVE WRITING OF THIRD GRADERS AS DELIVERED BY AN INSTRUCTIONAL PACKAGE AND THE TRADITIONAL METHOD |
| ชื่อนิสิต | นิตยา สุดสวาท Nittaya Sudsawat |
| ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา | รศ กาญจนา คุณารักษ์ ดร มาเรียม นิลพันธุ์ สัมฤทธิ์ ไทยโพธิ์ศรี |
| ชื่อสถาบัน | มหาวิทยาลัยศิลปากร. บัณฑิตวิทยาลัย Silpakorn University. Nakorn Pathom (Thailand). Graduate School. |
| ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา | วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรและการนิเทศ) Master. Education (Curriculum and Supervision) |
| ปีที่จบการศึกษา | 2544 |
| บทคัดย่อ(ไทย) | การวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้ มิวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของ ชุดการสอนวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และเพื่อเปรีบยเทียบผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนคลอง พิทยาลงกรณ์ กรุงเทพมหานคร จำนวนสองห้องเรียน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ Random Control Groups - Pretest - Posttest - Design โดยให้ห้องเรียนหนึ่งเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 43 คน และอีกห้องเรียนหนึ่งเป็นกลุ่มควบคุม จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ชุดการสอน จำนวน 4 ชุด แผนการสอนสำหรับกลุ่มทดลอง แผนการสอนสำหรับ กลุ่มควบคุม และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าเฉลี่ย(-,X)ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.)และการทดสอบค่าที แบบอิสระ(t - test independent) ผลการวิจัยพบว่า 1.ชุดการสอนวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 โดยแต่ละ ชุดมีประสิทธิภาพตามลำดับดังนี้ ชุดการสอนที่ 1: การเขียนคำ 84.03/82.02,ชุด การสอนที่ 2: การเขียนประโยค 80.83/83.21, ชุดการสอนที่ 3: การเขียนข้อความ 86.27/85.24 และชุดการสอนที่ 4:การเขียนเรื่อง 80.71/84.05 2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนและ การสอนปกติ แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.001 โดยนักเรียนที่ได้ รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียน เชิงสร้างสรรค์สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนปกติ |
| บทคัดย่อ(English) | The purposes of this experimental research with randomized control group pretest-posttest design were : (1) to develop instructional package in Thai Subject on creative writing of third graders and to meet the selected efficient standard criterion of 80/80 and (2) to compare the learning achievement scores of the third graders taught by an instructional package and the traditional method. The samples of this study were comprised of two classes of the third graders with 42 and 43 students of Klongpittayalongkron school in Bangkok Province. Research instruments were four instructional packages, lesson plan of experimental group, lesson plan of control group and achievement test for creative writing. The data were analyzed by mean ((-, X)), standard deviation (S.D.) and t-test independent. The results of this study were as follow : 1. The four instructional packages in Thai subject on creative writing of the third graders met the standard criterion of 80/80 as detailed : the 1(st) instructional package in words writing were 84.03/82.02, the 2(nd) instructional package in sentences writing were 80.83/83.21, the 3(rd) instructional package in statements writing 86.27/85.24, and the 4(th) instructional package in theme writing were 80.71/84.05 2. The learning achievement scores of the students taught by the instructional package and the traditional method were statistically significant different at .001 level. It was also found that the learning achievement scores of the students taught by instructional packages were higher than the one which taught by the traditional method. |
| ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์ | 974-653-367-3 |
| จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ | |
| ISBN | |
| สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์ | |
| คำสำคัญ | LEARNING ACHIEVEMENT IN CREATIVE WRITING OF THAI, INSTRUCTIONAL PACKAGE DEVELOPMENT, ชุดการสอนวิชาภาษาไทย, การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย, การเขียนเชิงสร้างสรรค์ |
| วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง |
|
