| รายละเอียดวิทยานิพนธ์ | |
| ชื่อวิทยานิพนธ์ | ผลการใช้เทคนิคการสร้างมโนทัศน์รูปตัววีที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติ ต่อวิชาฟิสิกส์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย จังหวัดศรีสะเกษ THE EFFECTS OF USING THE V-CONCEPT MAPPING TEACHING TECHNIQUE ON LEARNING ACHIEVEMENT AND ATTITUDES TOWARDS PHYSICS OF MATHAYOM SUKSA IV STUDENTS AT SISAKETWITAYALAI SCHOOL IN SISAKET PROVINCE |
| ชื่อนิสิต | ทวี มณีนิล Tawee Maneenil |
| ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา | รศ ดร ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์ รศ ชำนาญ เชาวกีรติพงศ์ อ ดร มนัส บุญประกอบ Asso Prof Dr Tweesak Chindanurak Asso Prof Dr Chumnan Chaowakeeratipong Dr Manat Boonprakob |
| ชื่อสถาบัน | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. บัณฑิตวิทยาลัย Sukhothai Thammathirat Open University. Nonthaburi. (Thailand). Graduate School. |
| ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา | วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรและการสอน) Master. Education (Curriculum and Instruction) |
| ปีที่จบการศึกษา | 2542 |
| บทคัดย่อ(ไทย) | การวิจัยครั้งนึ้มีจุดประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา ฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่สอนโดยใช้เทคนิคการสร้าง มโนทัศน์รูปตัววีกับกลุ่มที่สอนตามปกติ (2) เปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาฟิสิกส์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่สอนโดยใช้เทคนิคการสร้างมโนทัศน์รูปตัววี กับกลุ่ม ที่สอนตามปกติ (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของกลุ่มที่สอนโดยใช้เทคนิคการสร้างมโนทัศน์รูปตัววี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน ศรีสะเกษวิทยาลัย จังหวัดศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2542 จำนวน 2 ห้องเรียน ห้องเรียนละ 45 คน สุ่มมาเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองสอนโดยใช้เทคนิคการสร้างมโนทัศน์รูป ตัววี กลุ่มควบคุมสอนตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์และแบบวัดเจตคติต่อวิชาฟิสิกส์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่า กลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) เจตคติต่อวิชาฟิสิกส์หลังเรียน ของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังเรียนสูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
| บทคัดย่อ(English) | The purposes of this study were as follows : (1) to compare physics learning achievement of Mathayom Suksa IV students between that of the experimental group learning by using the V-Concept Mapping teaching technique and that of the control group using traditional approach ;(2) to compare attitudes towards physics of Mathayom Suksa IV students between that of the experimental group learning by using the V-Concept Mapping teaching technique and that of the control group using the traditional approach; and (3) to compare the pretest and posttest physics learning achievements of the experimental group learning by using the V-Concept Mapping teaching technique. The sample consisted of two classes of Mathayom Suksa IV students in sisaketwittayalai School, Sisaket Province, during the 1999 academic year. The samples was randomly assigned to be the experimental and control groups. Each group consisted of 45 students. The experimental group was taught by using V-Concept Mapping Teaching Technique. The control group was taught by using the traditional approach. The research instruments were the physics learning achievement test and an attitudes towares physics inventory. The data were analyzed by using mean, standard deviation and the t-test. The research findings were as follows : (1) the physics learning achievement of experimental group was significantly higher than that of the control group at the .05 level; (2) the attitudes towards physics of the experimental group was significantly higher than that of the control group at the .05 level; and (3) the posttest physics learning achievementl of the experimental group was significantly higher than the pretest achievement at the .05 level. |
| ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์ | |
| จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ | |
| ISBN | |
| สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์ | |
| คำสำคัญ | V-CONCEPT MAPPING, PHISICS LEARNING ACHIEVEMENT, ATTITUDE TOWARDS PHYSICS, มโนทัศน์รูปตัววี, เจตคติต่อวิชาฟิสิกส์, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ |
| วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง | |
