รายละเอียดวิทยานิพนธ์
ชื่อวิทยานิพนธ์ การวิเคราะห์เส้นทางของรูปแบบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูประถมศึกษา : การเปรียบเทียบการวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมลิสเรลและโปรแกรมเอมอส
THE PATH ANALYSIS OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS' JOBSATISFACTION MODEL: THE COMPARISON OF ANALYSIS LISRELPROGRAM AND AMOS PROGRAM
ชื่อนิสิต สุปรียา ไข่มุกข์
Supreeya Khaimuk
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา รศ ดร ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์
Asso Prof Taweewat Pitayanon Ph D
ชื่อสถาบัน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Chulalongkorn University. Bangkok. (Thailand). Graduate School.
ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชา วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ครุศาสตร์ (วิจัยการศึกษา)
Master. Education (Educational Research)
ปีที่จบการศึกษา 2540
บทคัดย่อ(ไทย) การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบการวิเคราะห์เส้นทางของรูปแบบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูประถมศึกษา ระหว่างการใช้โปรแกรมลิสเรลและโปรแกรมเอมอส กลุ่มประชากรที่ศึกษาคือ ข้าราชการครูประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ที่ปฏิบัติงานในเขตการศึกษา 4 ปีการศึกษา 2539 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีการส่งแบบสอบถามทางไปรษณีย์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS/PCในการหาค่าสถิติพื้นฐาน สถิติวิเคราะห์ทวินาม และใช้โปรแกรมลิสเรล8.10 และโปรแกรมเอมอส 3.51 ในการวิเคราะห์เส้นทางประเภทมีตัวแปรแฝง ผลการวิจัยสรุปได้ว่า การวิเคราะห์เส้นทางของรูปแบบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูประถมศึกษา โดยใช้โปรแกรมลิสเรลและโปรแกรมเอมอสนั้น 1. ให้ค่าผลการทดสอบความตรงของโมเดลเท่ากัน คือ ค่าการทดสอบไค-สแควร์ เท่ากับ 6.15; p = .977 ที่องศาอิสระ 15ค่า RMR = .009 ค่า GFI = .995 และค่า AGFI = .983 2. ให้ค่า R-Square ของตัวแปรสังเกตได้และ R-Squareตัวแปรแฝงภายใน เท่ากัน 3. ให้ค่าประมาณพารามิเตอร์ในโมเดลการวัดเท่ากัน 4. ให้ค่าประมาณพารามิเตอร์ในโมเดลสมการโครงสร้างต่างกันโดยค่าที่ได้จากโปรแกรมเอมอสสูงกว่าค่าที่ได้จากโปรแกรมลิสเรล 5. ในการวิเคราะห์แยกค่าสหสัมพันธ์ โปรแกรมเอมอสให้ค่าผลกระทบรวมและผลกระทบทางตรงโดยไม่มีค่าการทดสอบนัยสำคัญของผลกระทบรวม ส่วนโปรแกรมลิสเรลให้ค่าผลกระทบรวมผลกระทบทางตรงและผลกระทบทางอ้อมโดยให้ค่าการทดสอบนัยสำคัญในทุกค่าผลกระทบ 6. เมื่อเปรียบเทียบผลการใช้งาน โปรแกรมลิสเรลให้รายละเอียดของผลการวิเคราะห์มากกว่าโปรแกรมเอมอส ขณะที่โปรแกรมเอมอสมีความสะดวกและใช้ง่ายกว่าโปรแกรมลิสเรล
บทคัดย่อ(English) The purpose of this research was to compare theusing of LISREL Program and AMOS Program to analyze thepath analysis of elementary school teachers' jobsatisfsction model. The poppulation consisted ofelementary school teachers who work in the fourtheducational region, the office of the national primaryeducation commission in 1996 academic years. Mailquestionnaires were employed. Datas were analyzed bydescriptive and bivariate statistical analysis throughSPSS/PC, and path analysis with latent variablesthrough LISREL Version 8.10 and AMOS Release 3.51. The results indicated that: 1. LISREL Program and AMOS Program provided theequal of model validation such as the Chi-squaregoodness of-fit test of 6.15;p=.977,df=15,R=.009,GFI=.995 and AGFI=.983. 2. LISREL Program and AMOS Program provided theequal R-Square of observed variables and endogenouslatent variables. 3. LISREL Program and AMOS Program provided theequal parameter estimators of the measurement model. 4. Parameter estimators of the structuralequation model from using AMOS Program differ fromusing LISREL Program, the parameter estimators fromAMOS Program are larger. 5. AMOS Program was obtained by Total Effects andDirect Effects with only the Direct Effects hadsignificance test whereas LISREL Program, the TotalEffects, Direct Effects and Indirect Effects all hadsignificance test for the effects. 6. Lisrel Program provided more outputinformation whereas Amos Program was more convenientand easier to use than LISREL Program.
ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์
จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์ 148 P.
ISBN 974-637-273-4
สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์
คำสำคัญ PATH ANALYSIS, JOB SATISFACTION, COMPARISON, LISRELPROGRAM, AMOS PROGRAM
วิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง




เว็บไซต์นี้ใช้งานคุกกี้ ในการใช้งานสามารถใช้งานเว็บไซต์อย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ
เว็บไซต์นี้จะมีเก็บค่าคุกกี้ เพื่อให้การใช้งานเว็บไซต์ของท่านเป็นไปอย่างความราบรื่นและเป็นส่วนตัวมากขึ้น จึงขอให้ท่านรับรองว่าท่านได้อ่านและทำความเข้าใจนโยบายการใช้งานคุกกี้
Accept
นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล | ข้อกำหนดและนโยบายการให้บริการเว็บไซต์
© 2009 ฝ่ายบริการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ All Rights Reserved.